Reka Bentuk dan Pembangunan Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Talian

  • Ahmad Zaki Amiruddin Fakulti Pengajian Bahasa & Pembangunan Insaniah, Universiti Malaysia Kelantan
  • Zulazhan Ab. Halim
  • Nurkhamimi Zainuddin
Keywords: e-pembelajaran, kajian reka bentuk dan pembangunan, DDR, bahasa Arab dalam talian, bahasa Asing/ketiga dalam talian

Abstract

Pendidikan 4.0 (Edu 4.0) memperkenalkan agenda Malaysia Higher Education 4.0 (MyHE 4.0) di peringkat pengajian tinggi, berkaitan proses pembangunan kurikulum dalam talian dan cara penyampaian yang lebih kreatif. Selari dengan MyHE 4.0, kajian ini diketengahkan bertujuan mencadangkan satu model untuk proses reka bentuk dan pembangunan khusus untuk pembelajaran bahasa Arab dalam talian berdasarkan kajian-kajian terdahulu yang terkini dari tahun 2016 sehingga 2020. Kajian ini menggunakan proses menganalisis sorotan literatur secara kajian perpustakaan bagi mengumpulkan maklumat berkaitan daripada kajian-kajian berkenaan. Hasil dapatan kajian membentangkan satu kerangka kajian cadangan yang terdiri daripada beberapa teori pembelajaran, model-model reka bentuk berserta prosedur-prosedur sistematik untuk reka bentuk dan pembangunan pembelajaran bahasa Arab dalam talian. Kerangka kajian cadangan ini diharapkan dapat menjadi salah satu rujukan kepada para penyelidik khusus bagi pembelajaran bahasa Arab dalam talian, dan juga untuk bahasa-bahasa asing/ketiga lain.

References

Akker, J. van den, Gravemeijer, K., McKenney, S., & Nieveen, N. (Eds.). (2006). Educational Design Research. New York, United States: Routledge.

Amani, N. (2019). Taṣmīm Barnāmaj al-ʾAnšiṭaẗ at-Tafāʿuliyyaẗ ʿalā Šabkaẗ al-ʾIntirnīt fī Taʿlīm al-Mutalāzimāt al-Lafẓiyyaẗ wa Taqwīm Qābiliyyaẗ Istikhdāmihā | Reka Bentuk Aktiviti Interaktif dalam Talian Internet bagi Pengajaran Kolokasi, dan Penilaian Tahap Kepengguna. Nilai, Negeri Sembilan.

Bannan-Ritland, B. (2003). The Role of Design in Research: The Integrative Learning Design Framework. Educational Researcher, 32(1), 21–24. doi: 10.3102/0013189X032001021

Bannan-Ritland, B. (2013). The Integrative Learning Design Framework: An Illustrated Example from the Domain of Instructional Technology. In T. Plomp & N. Nieveen (Eds.), Educational Design Research - Part A: An Introduction (pp. 114–133). Enschede, Netherlands: Netherlands Institute for Curriculum Development (SLO). doi: 10.1007/978-1-4614-3185-5_11

Barnes & Noble College (Ed.). (2015). Getting to Know Gen Z: Exploring Middle and High Schoolers’ Expectations for Higher Education. New York, United States: Barnes & Noble College.

Collins, A., Joseph, D., & Bielaczyc, K. (2004). Design Research: Theoretical and Methodological Issues. Journal of the Learning Sciences, 13(1), 15–42. doi: 10.1207/s15327809jls1301_2

Dasar e-Pembelajaran Negara (DePAN) 2.0. (2015). Jabatan Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan Tinggi. Retrieved December 26, 2020, from https://cade.upm.edu.my/dokumen/PTPA1_DePAN_v2.pdf

Dasar e-Pembelajaran Negara (DePAN) Institusi Pengajian Tinggi. (2011). Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia.

Elgazzar, A. E. (2014). Developing E-Learning Environments for Field Practitioners and Developmental Researchers: A Third Revision of an ISD Model to Meet E-Learning and Distance Learning Innovations. Open Journal of Social Sciences, 02(02), 29–37. doi: 10.4236/jss.2014.22005

Ibrahim, A. Y., Kaseh, A. B., Suhaila, Z., Hazrati, Y., & Bashasunnahar, P. (2018). Pembangunan Aplikasi Android Pembelajaran Asas Bahasa Arab. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J), 2(2), 39–59.

Kimberly, C., & Richard, E. W. (2018). The Development of Design-Based Research. In E. W. Richard (Ed.), Foundations of Learning and Instructional Design Technology. EdTech Books.

Mohd Ridhuan, M. J., & Nurulrabihah, M. N. (2020). Kepelbagaian Metodologi Dalam Penyelidikan Reka Bentuk dan Pembangunan. Shah Alam, Selangor: Qaisar Prestige.

Muhammad Modi, L., Maizatul Hayati, M. Y., & Suhairun Nizam, S. (2017). Pengenalan Pembelajaran Teradun. In M. Y. Maizatul Hayati & A. Ummu Husna (Eds.), Pembelajaran Teradun: Trend, Isu dan Amalan (pp. 3–14). Tanjong Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI).

Nor Aziah, A. (2007). Design and Development of A ‘Learning Console’ to Scaffold The Adult Online Distance Learner’s Motivational Self-Regulation and Self-Direction. International Islamic University Malaysia.

Nor Aziah, A. (2012). Design of a Motivational Scaffold for the Malaysian e-Learning Environment. Educational Technology & Society, 15(1), 137–151.

Nor Aziah, A. (2015). Designing, Developing and Evaluating a Learning Support Tool: A Case of Design and Development Research (DDR). In SAGE Research Methods Cases. United Kingdom: SAGE Publications, Ltd. doi: 10.4135/978144627305014558820

Nor Aziah, A., & Sulaiman, H. (2012). Design and Development Research in Instructional Technology. In A. Nor Aziah & H. Sulaiman (Eds.), Instructional Technology Research, Design and Development: Lessons from the Field (pp. 1–24). United States of America: IGI Global.

Norasyikin, O. (2017). Pembangunan Bahan Sokongan E-Pembelajaran Kursus Bahasa Arab Permulaan di UniSZA. Universiti Kebangsaan Malaysia.

Nurkhamimi, Z., Noor Saazai, M. S., Haliza, H., & Harwati, H. (2020). Development of Arabic Language Lifelong Learning (A3L) Tutorial Platform Using WhatsApp Mobile Application. Creative Education, 11(04), 452–467. doi: 10.4236/ce.2020.114033

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2015-2025 (Pendidikan Tinggi). (2015). In Kementerian Pendidikan Malaysia. Kementerian Pendidikan Malaysia.

Rasha, E. (2016). Constructivist and Cognitive Multimedia Learning Theories as Tools for Training Teachers on How to Integrate Technology Using the TPACK Framework for Teaching Arabic Online. American University in Cairo.

Reigeluth, C. M., & Frick, T. W. (1999). Formative research: A methodology for creating and improving design theories. In C. M. Reigeluth (Ed.), Instructional-Design Theories and Models: A New Paradigm of Instructional Theory (Vol. 2, pp. 633–651). Mahwah, NJ, US: Lawrence Erlbaum Associates Publishers. doi: 10.4324/9781410603784

Richey, R. C., & Klein, J. D. (2005). Developmental Research Methods: Creating Knowledge from Instructional Design and Development Practice. Journal of Computing in Higher Education, 16(2), 23–38. doi: 10.1007/BF02961473

Richey, R. C., Klein, J. D., & Nelson, W. A. (2004). Developmental Research: Studies of Instructional Design and Development. In D. H. Jonassen (Ed.), Handbook of Research on Educational Communications and Technology (2nd ed., pp. 1099–1130). Mahwah, NJ, US, NJ, US: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.

Saedah, S., Muhammad Ridhuan, T. L. A., & Rozaini, M. R. (2020). Pendekatan Penyelidikan Rekabentuk dan Pembangunan (PRP): Aplikasi kepada Penyelidikan Pendidikan. Tanjong Malim, Perak: Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI).

Schwab, K. (2016). The Fourth Industrial Revolution. Geneva, Switzerland: World Economic Forum.

van den Akker, J. (1999). Principles and Methods of Development Research. In J. van den Akker, R. M. Branch, K.

Gustafson, N. Nieveen, & T. Plomp (Eds.), Design Approaches and Tools in Education and Training (pp. 1–14). Springer Netherlands. doi: 10.1007/978-94-011-4255-7_1

Wang, F., & Hannafin, M. J. (2005). Design-based research and technology-enhanced learning environments. Educational Technology Research and Development, 53(4), 5–23. doi: 10.1007/BF02504682

Xu, M., David, J. M., & Kim, S. H. (2018). The Fourth Industrial Revolution: Opportunities and Challenges. International Journal of Financial Research, 9(2), 90–95. doi: 10.5430/ijfr.v9n2p90

Published
2021-05-31
How to Cite
Amiruddin, A. Z., Ab. Halim, Z., & Zainuddin, N. (2021). Reka Bentuk dan Pembangunan Pembelajaran Bahasa Arab Dalam Talian. E-Jurnal Bahasa Dan Linguistik (e-JBL), 3(1), 18-30. Retrieved from http://ejbl.kuis.edu.my/index.php/e-jbl/article/view/59